（总觉得想写点东西，确实在找不到笔下的感觉。瞬间而过的感动，始终容不得片刻的耽搁。）
铃起，埋头。铃落，神游。
最后一次铃声崩溃的时候，终于又陷进了似乎轻松的的烦乱中。朋贵滞留在教室里，不是继续低头恍恍惚惚地运转脑子，而是摆弄了自己乱糟糟的桌子——两三枝笔东西错落，笔的一端指向涂鸦过的皱巴巴的餐巾纸。课本叠着作业本，还夹着几张试卷和用完的草稿纸。它们就看似并不融洽的瘫在桌角，但却给了朋贵很大的安全感。只要把头往书堆后一扎，就可以平安地补觉45分钟了。当铃声把她拽醒的时候，朋贵就会后悔，隐隐地骂着自己，却丝毫不影响另一节课的睡觉心情。
——青春是矛盾的年龄。
只有那么一次，她朦朦胧胧地听到语文老师喊她的名字。平淡，疑惑，惊讶，紧接着便是心疯了般地狂跳，身体的血液猛地冲向脑袋，于是迅速地起立——这个条件反射来得慢而强烈……快速地抹掉嘴角还未淌得明显的口水，瞪了眼睛看着站在她身边的老头子，然后，低下头，两颊拼命地灼烧着，满脑子都是溢满了嘲笑的眼神。
从办公室回来的时候，朋贵趴在桌上，视线被那堆书挡住，开始变得恍惚。隐隐中觉得那堆书缓缓倒下了，压在自己脖子上——顿时，难以呼吸了…。。
朋贵晃过神，对着桌子叹了口气——她记得自己以前不是这样的，她的桌面会很整齐，看不见脏乱。现在，似乎一切都无所谓了——也许是习惯了，习惯到麻木了。
朋贵转身到银水桌旁，开始你一言我一语地互相讨趣。她不再是以前那个沉默寡言的“书呆子”，他也不再是那个不知道流利地用普通话和别人对峙的“二愣子”了。
说到激烈的时候，朋贵挥手准备大拍桌子，又碍于不能影响“认真分子”，到桌边的手的力度自然而然地敛了下去。
“啪——”手掌有了着落，“姐，你也太不给你弟我面子了吧！”
“弟弟，女士优先！”……
他们冷不丁互斗着，丝毫不管旁人用怎样的稀罕眼神瞧着他们俩。其实朋贵知道，如果是她，他也会觉奇怪，因为他俩来了个彻底反串。
一开始朋贵也没想那么多，银水是她初中转学后认识的同学，高中又在一个班，所以感情自然得铁些。朋贵一直以为银水给人的感觉就是一个典型“大哥哥”形象，人缘好，又从不生气。于是她不顾一切地搬到了教室的最后和他同桌，以为这样，人生完美。
但现在她单坐了，任是最后一桌，班里唯一一个坐在教室最后的女生。而且，她个子其实一点也不高。
姐弟反串是朋贵随口说的，但后来想想，两人感情好了，自然免不了流言四起。“友情”对于现在的孩子来说，同性，过关。异性，扯淡。那就干脆来个“亲情”。但“哥妹”似乎就相当自投罗网。于是，一不做二不休，反串得了！
所有人都认为他俩分开坐是因为吵架，朋贵想了想，也确实如此。不过原因不会是如此简单的。
可能源于一种改变，一种似乎是定向却也始料未及的改变。总之“书呆子”没有了，“二愣子”也没有了。矛盾，便自然而然应运而生。
也可能，来自一种希望与失望。以原来的姿态盼望着的东西却早已不存在，虽然知道时间说这是必然，还是自以为是得不愿接受。不知道这算不算“失去后的珍惜，还有什么意义？”。
朋贵知道，他们俩的最大障碍是过去和现在，过去的遗落和现在的拼杀——那是竞争！
和银水坐一起的时候，朋贵会感到一股无形的压力，那种有意无意的竞争让她觉得慌张。她不想争，但世界时时刻刻都在逼着她去争。包括她觉得最不可能和她比较的人。可能，大概，也许
——青春，就是好斗的年龄。
“还是分开得好”，她想。
学习，竞争，就像一座山，压得她喘不过气，再加上银水这份无法错失的友情，她一定会倒下。
独坐后，她才发现，初一的时候对银水说的那句“距离产生美”，原来这么得适用。
对于朋贵来说，山、水就得分开，才不会崩溃。
（我无法阻挡时光的脚步，一切都在改变，包括我，包括我身边的所有人。变好或变得不好，都无所谓了。至少，我还没有将所有的不好叠成更不好。）
安徽黄山安徽省歙县中学高一:另刀走饭
